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着眼女中学生的群体发展 培养现代化开放型女子人才
何亚男
上海市第三女子中学是一所具有 110 年历史的女子中学，在培养女子人才方面，成绩斐然，被誉为“女子人才的摇篮”，在国内外享有盛誉。营造女子成才氛围，启迪女子成才意识，挖掘女子内在的潜能，发挥每个女生个性特长，使全体女生都能健康成长，是我校的办学传统。使学生的发展既能体现个体性，又能体现群体性，使女学生成为现代女子人才，是我们探索的目标。在纯女生环境中探索女子成长规律，总结女生教育规律，以自身经验和理论在女生教育中发挥辐射和示范作用，从而推动女子教育的发展，是我们作为一所女校责无旁贷的职责。
长期以来市三都非常重视女生的个性发展，在理论和实践中都取得可喜成绩。随着时代的发展和教改的深入，我校认为，现代社会不仅需要个体发展，而且需要群体发展。在注重对学生个体培养的同时，注重对学生群体的培养，在注重对学生个性培养的同时，注重对学生共性的培养，符合个性与共性的原理，符合事物两方面相互作用的原理，也符合时代对人才质量和数量的要求。因此，市三在一贯重视女生个体发展的基础上，又致力于女生群体发展的研究和实践，研究女子中学的特殊性与女子教育普遍性之间的关系，探索女子中学特殊环境中女子群体成长的普遍规律，努力创设女生群体成长成才的教育模式。在研究和实践中我们体会到，女生群体成长成才的命题，不仅对办好女子中学有现实的实践意义，而且对培养二十一世纪女子人才有重要的理论意义。
• 明确女生群体发展的目标，树立现代女校的办学理念
教育具有承传性，百年名校更有各种思想的沉淀，形成深厚文化底蕴。时代在急速变化，现代和历史，发展和传统，是一所老校面临的矛盾。现在有的家长认为把女生送进女校比较“封闭”，远离社会的干扰，没有男生的接触，比较“安全”，向往所谓“教会女子学校”、“贵族女子学校”的封闭教育。有的家长仍有“女子无才便是德”的残余思想，对女孩子社会要求值较低，家庭要求值较高，强调“淑女教育”，热衷“淑女课程”。我校认为优秀的传统是学校发展的基础，符合时代发展的先进观念才是学校发展和成功育人的关键。办学观念和育人目标必须与时俱进，既要继承过去女校的优秀传统，更要跟上时代发展，符合时代的要求，否则，优秀的传统也会变为发展的羁绊。
时代的特点是什么 ? 是开放。时代对人才的要求是什么 ? 是具有进取精神、独立精神、创新精神、合作精神的开放型人才。我们办女校干什么 ? 就是要培养新一代的女性。我们要发扬女性温柔、善良、优雅的特性，但更要培养女生具有进取、独立、创新、合作的时代精神，使她们适应这个开放型的社会，甚至成为时代的“弄潮儿”。所以，我校根据女学生的特点和时代要求，提出培养“德才兼备，秀外慧中、现代化开放型的女子人才”的育人目标，其基本特征是“独立、能干、关爱、优雅” (IACE) 。
独立——学生发展之人格主体的构建。独立是创新的核心，女性是发展的关键就是自尊、自强、自信、自立的独立品质的塑造，培养学生的独立意识，使她们独立思考，志向远大，不断发展，成为“四有”新人。
能干——学生发展之创造主体的构建。能力是个性化学习和个性化实践的最重要体现。要增长女生才干，特别是要努力发展女生的实践能力和创新能力，在事业家庭等方面都能有所作为。
关爱——学生发展之道德主体的构建。没有对世界的关爱，就没有对爱的体验，就没有道德的自觉形成。要培养学生丰富的情感，广阔的胸怀，要家事、国事、天下事，事事关爱。
优雅——学生发展之审美主体的构建。一个全面发展的人，必定有强烈的审美意识，独特的审美感受和美好的审美形象。要培养学生气质高雅，举止得体，心理健康，修养良好，在任何场合都能展示女子秀外慧中的风采。
独立、能干、关爱、优雅的育人目标，注重综合发展，从人格、道德、审美、实践创造等各方面构建了完整的生活主体，相互作用，使学生全面发展，学会做人，学会生活。
独立、能干、关爱、优雅的育人目标是对女子特点研究的基础上制定的，针对女生生理心理特点，反映了时代对女子的要求，体现了因性施教原则。这一育人目标得到了专家的好评，教师的肯定，特别是得到了女生的认同。
所谓促进女生群体发展，就是围绕这一育人目标，转变教育理念，研究探索女生群体发展的规律，创设女生群体发展的环境，使我们的每一个女生的个性都能得到发展，培养大批具备“独立、能干、关爱、优雅”特点的“德才兼备、秀外慧中”的女孩，使她们顺利融入开放型的社会，勇于进取，善于交往，富于创造，自尊，自信，自立，自强，努力成为现代化开放型的女子人才，成为社会发展的中坚力量，实现自身的价值，获得美好生活，从而为女子教育和提高整个国民素质做贡献。
这就是我们根据时代发展和社会需要所制定的办学目标和育人目标。
要达到这一目标，要造就“德才兼备，秀外慧中、现代化开放型的女子人才”，就必须转变我们的办学理念，为女生的群体发展，为大批“ IACE ”女孩的涌现，创设良好的环境，办出一所面向现代化、面向世界、面向未来的有时代特色的女子中学。这就要求市三的教育要向开放型发展追随时代的而不安于传统，面向社会的而不固于校园。根据这一理念，我们提出的办学目标就是要把上海第三女子中学办成一所以“国际化、信息化、有个性”为鲜明特色的“国内一流、国际知名的女子高中”。
国际化和信息化是三个“面向”的要求，是世界发展的全球化和信息化趋势的要求，是一所现代化实验性示范性高中必备的重要特征。我们要大力促进市三的国际化教育进程，加强国际理解教育，努力培养女生的国际意识和国际交往能力，使女生善于以世界文化为背景，来理解和发展自身，从全球发展的角度来思考问题，热爱世界，关心人类，善于进行国际交往和国际合作；我们要加强信息技术与课程的整合，在教学和实践中培养女生的信息意识，提高她们获取、处理和运用信息的能力，形成良好的信息道德。我们的女生将来应该成为能在国际化和信息化潮流中畅游的高手。
我们注重女校的教育个性化。作为女子学校不仅要办出几个特色项目，而且要形成女子教育的个性：我们要探索女子教育的办学思想、培养目标、途径方式和规律特点，形成女子学校的教育模式。我们要鼓励教师积极研究女子教育，因性施教，形成自己的教育特色。我们要强调女生的个性发展和群体发展，培养大批个性鲜明的现代女子人才。
我们追求的“国际化、信息化、有个性”的办学特色的出发点就是开放，就是女中也要面向现代化、面向世界、面向未来。女生的成长需要舞台，社会是最好的舞台，一所开放型的与社会现代生活密切联系的学校，才能适合女生的群体的发展。我们要站在现代社会的制高点上，以面向世界的开阔眼界，以面向未来的超前意识，开放学校，使女校融入社会快速发展的动态环境，我们才能实现促进“女中学生群体成长”，为女生的自我发展、终生发展、健康发展，为女生的成长、成才、成功打下坚实的基础。
• 营造女生群体发展的环境，探索科学有效的育人方法
造就“德才兼备，秀外慧中、现代化开放型的女子人才”，我们必须依照开放的办学理念，全面营造女生群体发展的环境，实施符合女生群体发展规律的教育措施。这样，女子人才的百花园才会生机蓬勃，万紫千红。
1 ．大力开展多样化的理想教育，营造女生群体发展的积极氛围。
就如环境条件之于万物生长，热情向上、努力进取的积极氛围对女生群体成长是极其重要的。经过百年熔炼，市三“敬业、爱生、奉献”的精神。“求真、勤思、惜时、健美”的校风和“严、实、活”有教风，对学生产生潜移默化的教育和影响，并积淀成深厚的文化底蕴和健康的学校文化，形成了优良的学校氛围，成为百年女中的无形资产和精神财富。在新的时代，我们要珍惜和强化这种氛围，并进一步在这种氛围中融进并突出新女性胸有大志、积极有为的进取精神，因为一个女孩子无论是今后在社会上是否更好地生存发展，还是作为妻子作为母亲对丈夫对于女性施加何等的影响，都取决于她是否志向远大、眼界开扩，取决于她是否具有振兴中华的使命感和报效祖国的责任感。所以，我校特别注重对学生进行树立理想教育和成才教育，营造求上进立大志的女校氛围。
我们加强学生的党团组织建设，不断抓好青年党校建设。我们把十六岁花季少女成才系列活动、社会实践活动、十八岁成人教育系列活动作为理想成才教育的三年递进系列，并将中华女子传统美德和现代女性素质要求相结合，：重视校友的榜样力量，使学生树立远大理想，强化成才意识，提高成才能力，培养报效祖国的使命感和责任感。
由于我校注重对女生的政治理想和成才意识的培养，求进步、树理想、谈政治、讲抱负在市三蔚成风气，有力地促进了女生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立了崇高的理想，为今后成为成功女性打下良好的基础。
2 ．逐步推行自主性的学生管理，拓展女性群体发展的成长空间。
万物生长都需要一定的空间，一定的自由度。压抑沉闷的空气，铁板一块的管理，是不会形成“万类霜天竞自由”的局面的，是不符合女生群体发展规律的。
我校倡导自主的学生管理，平等的师生关系。学生参与管理，让学生成为活动的主体，符合学生心理需要，也符合学生成长需要。学校建立学生参与管理的机制，成立学生自主管理组织。大力发展学生自主自治社团，制定了《市三女中社团管理条例》，建立了社团考核评优制度。发挥学生治班的主体作用，开展班班创特色活动。我们创设了多种舞台，让学生会、团委成为学生常规管理的主角，让学生成为学校活动的主角，让学生锻炼管理才能，发挥聪明才智。
团结和谐的师生关系是学校管理的首要。师生平等，相互尊重，我们要相信、激发、依靠学生的创造能力和自主自治能力。学生的自主自治不仅使学生有了更多的锻炼机会，而且所形成的宽松积极和谐的学校氛围，更是我们女生群体成长的合适空间。
3 ．不断加强开放性的教育内容，开垦女生群体发展的肥沃土壤．
学生将在我们提供的教育内容中汲取营养。开放教育内容才能使学生广泛接触丰富多彩的世界和社会，才能在肥沃的土地上茁壮成长。
在德育中我们学校特别支持学生开展各种开放性的德育活动，比如参加帮困助残，志愿服务和献爱心活动。在这些活动中，同学们的关爱之心，在愉悦的体验中形成美德。我们积极开展自主性社会实践活动进行社会实践课题研究，我校与华东理工大学、长宁司法局、江苏街道、妇联、女企业家沙龙等十六家单位和团体建立了学生社会实践活动实践基地，每年进行大量的社会实际研究活动，使学生接触社会，了解社会，融入社会。
在教学中以拓展型、研究型课程建设为重点，建立学校特色课程，构建学校课程体系，形成了包括学科领域、科学领域、劳动技术领域、艺术素养领域、体育与保健领域、思想理论领域以及社会实践领域的五十多门拓展型课程。学校开设了环保、人文与健康、女性问题研究、 n 技术的运用研究、戏剧艺术及文学作品研究六大类，共二十余门研究型课程。
国际理解和环境保护是我校特别重视和强化的教育内容。我们加大了国际交往力度，形成了国际教育交流网络。我校和八个国家和地区的十五个学校建立了交流合作项目。我们不仅与国外女校建立关系，还重视与国外一般中学建立联系，使女生有更多的机会与国外男生交往。国际教育交流网络的形成，国际交往活动的频繁开展，使我校国际化教育蓬勃发展。环境教育在我校一期课改时开始实施，经过十年的努力，已经积累了丰富的经验，达到了较高的水平，成为我校的办学特色之一。环境教育与科技教育相结合，环境教育与国际交流相结合，环境教育与外语教学相结合，环境教育与研究性学习相结合。在环境教育中学生走出学校，来到社会，增强了他们的独立意识，培养了他们对世界的关爱之心，使他们变得能干起来。
以国际理解和环境保护为主攻方向，大力发展学生社会实践活动，发展研究型课程，使女生群体发展有了广泛的社会基础。
4 ．努力探索科学化的教育形式，优化女生群体发展的培养手段。
有了女生群体成长的氛围、空间和土壤，还必须具有符合女生群体成长规律的培养手段。我们努力做到以教育面向全体和教育系列化来促进女生群体成长。
我们的活动和教育不能只针对部分优秀学生和有兴趣的学生，我们要面向全体，使每个学生获得机会，积极参与，不断发展。比如我们初步实现了社会实践活动的科目化、制度化和学分的认定，并在尝试绩点制，使每个学生都能在活动中得到不同层次的发展。在教学中研究型科目进课程，研究性学习进课堂，研究成为全体学生的日常活动，成为全体学生的必修专业。
课堂教学是学生教育的主要阵地，我们积极鼓励教师研究女生教育规律。我们以教研组学习、备课组学习、导师组带教等形式，进行研究性学习、课堂教学模式等多个专题的学习，更新课堂教学观念，改进课堂教学方法。通过开展各种教学展示活动、教学评优活动以及教学研究活动，发挥教研组、备课组的积极性，全员参与，使每次活动都成为全体教师互助互学的教学改革实践活动。这些活动的开展促进了教师对课堂教学模式的探索，明确了女生课堂教学的特点，根据女生学习的优势和不足，因性施教，形成活泼自然、积极自信的课堂教学氛围，使女生乐学、善学，为大面积提高课堂教学质量奠定了基础。
我们的教育活动不能有随意性，而应该形成教育系列，形成教育理论，成为教育的有机组成部分，体现科学性。比如通过实践和研究，我们构建了以女子理想成才教育、行为规范教育为抓手，以实践活动为德育重要途径，将女生心理健康教育贯穿始终的女生群体成长德育体系。
三、结束语
市三以培养“德才兼备，秀外慧中、现代化开放型的女子人才”为目标，以实施开放性的大教育为办学理为念，正在积极进行着女中学生群体发展的实践和研究。我们从学校文化、学生管理、教育内容和教育形式入手，营造女生群体发展的学校氛围，拓展女生群体发展的发展空间，开垦女生群体发展的肥沃土壤，优化女生群体发展的培养手段，努力使我们的每一个女生都成长为具有新一代女性的风采的“独立、能干、关受、优雅”的“ IACE ”女孩。我们的育人目标正在实现。
时代在前进，一所有 110 年历史的有着辉煌成就的女校，也要与时俱进。只要我们以时代发展目标为学校发展目标，以时代人才需要为学校育人目标，将自己的发展与时代发展结合起来，市三就会永葆青春，为中国女子素质的整体提高，为中华民族的振兴和促进世界女子教育发展作出贡献。市三一定会成为一所“国内一流，国际知名，特色鲜明的现代女子高中”。
作者单位：上海市第三女子中学
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