去年 10 月，青岛年会后，成都市女子职业中学校园内掀起学习陶行知教育思想的热潮。

首先，刘晓宁校长在干部行政会、党员组织生活和全校教职工大会上传达了青岛会议精神，号召全校教师学陶、思陶、用陶，把陶行知思想现代化、实用化，在教育教学和专业建设中贯穿陶行知教育思想，突出职业教育特色，突出女子教育特色。
由学校科研处牵头，成立了学陶小组，现有成员 28 人，占全校教师的 40% 。现已出版两期《陶行知教育思想学习资料集》。
    学校结合陶行知教育思想，结合自身特点，决定从专业建设和办学特色方面入手。现正着手 “ 陶行知教育思想与中等女子职业学校办学特色 ” 课题的研究。

成都市女子职业中学落实青岛会议精神，做得及时、深入、扎实。我专委会特将该校的科研课题研究方案转发于后，供各会员单位参考，并希望有更多的学校积极参与到中陶会女学生教育专业委员会承担的全国教育科学“十五”规划重点课题的专题研究中来。

附： 成都市女子职业中学 《陶行知教育思想与中等女子职校办学特色》专题研究方案

研究的目的
学习陶行知教育思想，运用因性施教原则，总结学校在女生教育方面的新鲜经验，从学

校办学历史和陶行知教育理论中归纳女子学校的办学特色，促进学校教育教学质量全面提高。
1 、 在骨干专业建设中体现 “ 以就业为导向 ” 的指导思想 , 强化专业特色。
2 、 推进文化课教学内容改革。最终实现：语文强化应用能力和审美意识；数学推行 “ 生

活数学 + 升学数学 ” 的分层教学模式；英语实行 “ 基础英语 + 专业英语 ” 的内部结构；形成文化

课教学内容的实用特色。
3 、 形成较为科学的技能课堂教学模式；
4 、 形成学校心理健康教育的学科渗透和家校协作特色；
5 、 通过导师培养推进学分制改革，强化骨干师资队伍建设；

最终形成学校的专业特色、教育特色、教学特色、队伍建设特色。

研究的构思
根据学校发展的需要，努力挖掘陶行知女子教育思想的现代价值， “ 生活即教育 ”“ 生

利主义 ” 的职业教育观对职业学校家校合作、教学管理模式、课程改革、课堂教学改革等方面

的指导作用。着重从实践层面上，对教育管理与教育教学实践的经验进行整合、总结、提升，

使其更具推广意义。

研究内容与分工

（一） 教育类：
1 、 课题名称
（ 1 ）《女子职校学生心理问题的家源型调查研究》（陈   敏）（家访、问卷调查）
（ 2 ）《陶行知赏识教育思想的个案研究》（李征）
2 、主要成果：调查报告 1 份、个案材料 20 份。
3 、负责部门与负责人：学生处     陈敏

（二） 教学类：
1 、 课题名称
（ 1 ）《学分制下数学分层教学的实践研究》（曾翔、唐春阳）
（ 2 ）《在语文课堂教学中渗透审美教育的途径及方法的研究》（郑蓉）
（ 3 ）《陶行知 “ 教学做合一 ” 思想与职高专业技能课堂教学模式的研究》（邓涛）
（ 4 ）《改革职高英语教学内容，促进学生自信心的提高》（陈佳、张春城）
2 、主要成果：
（ 1 ）论文 6—10 篇
（ 2 ）生活数学教案 20 课时、专业数学教案 5 课时、课件 10 个。
（ 3 ）语文校本教材 1 本
（ 4 ）优秀教案 10 份、课件 10 个
（ 5 ）研究课   节
（ 6 ）专业英语读本 3 本
3 、负责部门与负责人：教务处     邓涛

（三） 科研处负责课题
1 、《中等女职学校女教师课间韵律操研究》

主要成果：
校园女教师韵律操一套、光盘资料、女教师课间韵律操锻炼小组。
负责人部门与负责人：旅游信息部   彭惠

2 、《女职学校骨干专业建设的实践研究》（市级）
主要成果：
论文 15-20 篇；校本教材 1-2 本；
负责人：唐敏

3 、《中等女职学校学分制导师培养策略的研究》
主要成果：
中等职业学校学分制导师的基本能力结构、培养策略。
负责部门及负责人：科研处   王鸿志

4 、《在学科教学中渗透心理健康教育的实践研究》
主要成果：
学科渗透心理健康教育的优秀教案 8-10 份。
相关论文 5 篇。
学科渗透心理健康教育的方法、途径的简单总结。
负责部门及负责人：科研处   吴玉

研究方法与措施：

主要采用经验总结法、个案研究法、文献法、调查法。
    主要研究措施：集中学习、讲座、研究课交流、论文评比与交流。
    问卷调查、个别访谈、查阅文献、具有典型意义的家访 50 人次。

研究进程

研究周期  2003 年 12 月 —2006 年 12 月
2003 年 12 月 -2004 年 9 月：
    （ 1 ） 2003 年 12 月，完成课题研究方案并上报中陶会女学生教育专业委员会， 12 月中旬举行课题开题仪式。
  （ 2 ） 2003 年 12 月 -2004 年 1 月，进行课题相关准备工作、组织学陶小组，收集相关资料。
    （ 3 ） 2004 年 2 月 -6 月，进行课题研究工作。
    （ 4 ） 2004 年 7 月 -9 月，进行课题阶段性总结工作。
    （ 5 ） 2004 年 9 月 -2005 年 7 月，课题第二个研究周期。
    （ 6 ） 2005 年 7 月 -11 月，课题总结阶段。

预期成果
1 、 调查报告 1 个。  
2 、 个案资料 15 份   报告 1 个   4000-6000 字。
3 、 论文 20 篇。
4 、 其他文字资料 10 份。（含案例、教案、活动方案）
5 、 光盘资料 1 套。
6 、 编辑汇总为课题研究成果集。

课题组成员
    组   长 ：刘晓宁（成都市女子职业学校校长、党支部副书记）
    副组长 ：唐   敏（校长助理）
          黄   强（副校长）
          谢   良（副校长）
王鸿志（副主任）
    组   员 ：陈敏、邓涛、沈晶、贾秀杉、彭惠、

唐学军、郑蓉、李青、钟世斌、吴玉、李征。

课题管理
    学校课题管理小组负责课题的规划、研究与成果提炼的全程管理。
    学校建立总课题工作小组，负责课题的策划、协调、成果提炼、组织集中学习与研讨与成果提炼。科研处负责工作小组的日常工作。设立课题学习协调联系人与资料管理联系人制度。

课题保障条件（略）
主要学习参考资料（略）

发：常务理事、理事、特约理事、各会员校

报：中国陶行知研究会方明名誉会长

中国陶行知研究会秘书处、办公室、本专委会顾问