李之保

如果说中国妇女占了 13 亿人口的半边天， 2004 年我国在校女初中生 6527 万人和女高中生 3648 万，分别占全国初高中在校生总量的 47.4% 和 45.8% ，也相当于中学教育的“半边天”。可见，不断推进女学生教育的改革创新，开展因性施教，全面提高女学生的素质，影响极为广泛，它也关系着为我国提高民族素质，实现民族伟大复兴提供新型女性人才的保障，意义深远。

国家在有关决定中，曾提出发展基础教育与实施素质教育，应体现时代的要求。我们在研究女中学生教育改革创新时，要密切关注国家发展的新形势，特别是妇女发展的新形势，以使女学生教育富有时代特点，能够更有效地适应与满足国家的需要。

2005 年我国的妇女事业有一系列新的重大发展，这种新形势对女学生教育提出了新的要求。

在国家建设方面： 我国正处于社会转型的历史新阶段。党和国家对社会主义现代化建设提出了新的发展方针和目标，如贯彻落实科学发展观和构建和谐社会。鉴于提高自主创新能力是保持经济长期平稳较快发展的重要支撑，是调整经济结构、转变经济增长方式、建设节约型社会与环境友好型社会的重要支撑，也是提高我国经济的国际竞争力和抗各种风险能力的重要支撑，总之它是国家生存与竞争力的核心，所以在多年来实施科教兴国战略与人才强国战略的基础上，党中央进一步提出把提高自主创新能力列为国家战略目标，要把我国建设成为 创新型国家 的战略任务。中共中央、国务院在人才强国战略决策中，明确指示“ 要重视女性人才的培养 ”。基础教育是建设创新型国家的奠基工程。它启示我们要更加重视与提高女学生的创新意识、创新责任和创新精神等方面的教育，为未来的女性人才大军，准备后续力量。

在妇女发展方面： 今年国家修改了《中华人民共和国妇女权益保障法》，郑重地把“ 实行男女平等是国家的基本国策 ”和要“ 消除对妇女一切形式的歧视 ”列为专门条款。由于提高妇女的性别平等自觉和科学文化素质是妇女发展的决定性因素，国务院在妇女、儿童发展十年纲要（ 2001 — 2010 年）中，具体要求教育等有关部门，将“ 性别平等意识纳入教育内容 ”、“ 把性别平等意识纳入教师培训课程 ”、“ 在高等教育相关专业中开设妇女学、马克思主义妇女观、与发展等课程，增强教育者和被教育者的社会性别意识 ”。国家的这些规定与要求同样是女子学校、女子学院和所有形式的学校女学生教育中应该贯彻落实的。

在对妇女作用认识方面： 今年 9 月我国举办了“北京 +10 ”会议，以纪念第四次世界妇女大会在北京召开十周年。会前，国务院发表了《中国性别平等与妇女发展状况》白皮书，介绍了中国妇女在多方面的发展成就，概述了我国建立的推动妇女事业创新发展的四大体系（理论体系、培训体系、工作体系和支持体系），展示了我国女性继续奋进、不断发展的前景。

特别重要的是胡锦涛主席在“北京 +10 ”会议开幕式上的讲话中作出的“ 妇女是创造人类文明的一支伟大力量。促进男女平等，保障妇女权益，关系妇女的切身利益，关系人类的创造能力的全面发挥、社会生产力的充分解放 ”的重要论断。这是马克思主义妇女观在当今时代的新发展。它使人们对女性发展意义的认识，从过去的 女性个体 层面、经后来的 妇女群体 层面提升到未来 人类整体 层面的空前高度，深化了社会对女性价值的认识。这对进一步唤起女性的觉悟、提升女性的自信心、调动女性的积极性、增强女性的责任感，乃至推动整个人类社会的进步与发展，是无比的巨大鼓舞的动力，把妇女要自尊、自信、自立、自强，提到了新水平。当今世界，妇女发展的程度已成为体现一个国家和地区发展水平和国际形象的重要标志。

总之，我国在科学发展观思想和构建和谐社会目标的指引下，正在进入将男女平等纳入统筹持续发展的全过程，实现女性发展与经济发展同步、与社会发展同步、与男性发展同步的新时期、新阶段。

基于国家与妇女发展的上述新形势，我国女中学生教育，有待进一步改革、创新与提高。

女学生教育创新首先是教育理念与教育内容的调整创新。

当前要把握建设创新型国家的新的发展主题，在全面贯彻党的教育方针中，女生教育应进一步调整培养目标，即树立为女生今后成长为 具有“四自”精神的创新型女性人才 奠定基础 的目标，并相应地调整充实女生教育教学内容。

通过纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 60 周年的活动，我国伟大的抗战精神具有了新的内涵。它升华了爱国主义精神、升华了英雄主义精神、升华了民族团结精神和升华了自强不息精神，达到了新境界，形成了富有时代新涵义的伟大的中华民族精神，即民族自尊品格、民族团结意识、民族英雄气概、民族自强信念、民族创新精神和民族奉献精神。

首先，我们要本着上述以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时代精神相结合和对传统道德进行现代化转化的原则，充实与完善学校的德育内容，对女生进行新时期爱国主义教育，树立理想信念。学校工作，德育为先，这是培养女学生做人成才的根基和动力。

同时，学校在因性施教中，通过多种形式与途径，安排教师讲述和组织女生学习新颁布的《妇女权益保障法》、《中国性别平等和妇女发展状况》白皮书和胡锦涛同志在“北京 +10 ”会议上重要讲话的基本精神和内容要点，全面了解我国妇女事业成就和深入领会国家社会对女性提出的希望和要求，激励学生做人成才，从中进一步树立以下的系列意识：

女性自觉意识；

女性“四自”意识；

女性成才意识；

女性创新意识和

女学生自重与自律意识。

女学生教育的改革与创新，不仅是女子中学和女子学院的任务，也是各级各类男女合校的学校的共同任务。遵循国务院的要求，任何学校都应采取不同的形式开展性别平等意识的教育并在此基础上，适当进行我国女性发展的形势教育。这可能是女学生广义德育内容的一部分，也是女学生素质教育必不可少的一个方面。

为了指导女学生教育改革创新的实践，建议中陶会女学生教育专业委员会本着资源整合、形成合力、 协同攻关 的精神，在已有成果的基础上，继续组织全国力量，进一步开展女学生教育教学规律探索与理论研究，配合全国妇联为主开展的全国性跨学科妇女理论与性别理论研究工作，在中国特色妇女和性别理论体系的建设中，尽早形成 具有我国社会主义特色的女学生教育理论和女学生教育学科建设 ，以满足学校首先对有关概论性教材的急需和纪念专业委员会成立十周年。