人格与行为方面的性别差异

1. 焦虑与恐惧表现的性别差异  

早期儿童发展出更为细致的情绪之后，并未发现男孩与女孩有胆怯或羞怯的差别。成年后，女性情绪的高度敏感性则变得很明显，甚至最小的不幸也会使女性哭泣，而男子只有在特别悲伤的场合才会落泪。感情的持久性也是有性别差异的，一个正在哭泣的女性能够较容易地止住眼泪，而一个痛哭的男人很难平静下来。

成年之后在焦虑与恐惧方面，男女差异变得明显起来。在通常情况下，女性更多地报告她们的害怕、恐惧和焦虑情绪，但也有人认为其实男女的恐惧、焦虑情绪并无差异。

在对焦虑情绪的研究中，一个重要的研究内容是测验焦虑。叶仁敏、汤姆·罗克林（ Tom Rocklin ）（ 1988 ）对中美学生的测验焦虑的研究表明，女生的测验焦虑水平普遍比男生高，进一步分析，发现高中男女生的差异不显著，大学生中则是女生测验焦虑比男生高，在职业即业余大学中情况又有所不同，这种焦虑表现为男生高于女生。

2. 抑郁与控制倾向的性别差异

控制倾向是指个体认为可以在多大程度上把握和控制自己的行为，这种倾向分为内控与外控两种情况。罗特（ J.B.Rotter ）认为，内控者能够看到自己的行为与后果之间的一致性，并体会到控制感；而外控者则往往把行为的后果归为机遇、运气，或自己无法控制的力量。这种对事物控制感的不同又称为心理控制点的不同。通常，心理控制点倾向会随环境条件的变化而发生变化，当面对可控制性很高的事件时，多数人都会变得内控，当面对可控性较低的事件时，内控者比外控者知觉到更高的控制力。王登峰、甘怡群（ 1994 ）的研究表明，男性比女性有较高的内控倾向，且男性比女性知觉到更多的控制力。

对事件控制力的知觉反过来又受到抑制情绪、心理控制源的影响，而这两者又都表现出性别差异，因而对事件控制力的知觉必然有明显的性别差异。对高可控性的事件，无论内控者与外控者，还是抑郁者与非抑郁者，都是男性比女性知觉到更高的控制力。对于低可控事件，内控者比外控者知觉到更高的控制力，并且男性也比女性知觉到的控制力要高。对于中等可控性事件，男性仍比女性知觉到更高的控制力，并且出现抑郁者比非抑郁者控制力知觉要低的情况。进一步分析发现，对于男性，无论内控还是外控，抑郁者都比非抑郁者的控制力知觉低；而对于女性，内控抑郁者比内控非抑郁者的控制力知觉低，而外控抑郁者反而比外控非抑郁者的控制力知觉高。

3. 同情心与社会交往的性别差异

男女两性的同情心也是有些差异的，女性比男性更具有同情心，更具情绪表达性。

女性比男性更喜好社交也是人们普遍的想法。实际上并不存在好交际方面的性别差异，两性在与同伴交往中所花的时间量没有差异，只是男女两性在与同伴的社会交往上表现出不同的倾向而已。男孩子一般具有强烈的与同伴接触倾向，在中学中形成大的团伙；同龄的女孩则更倾向于具有一两个特别亲密的朋友。男女性都更愿向亲密的同性而不是异性朋友披露自己，但女儿在母亲面前比儿子在父亲面前更愿意表露自己的内心，可见女孩更注重人际关系的亲密性和知己性。

*上文摘自钱铭怡、苏彦捷、李宏编著，北京大学出版社 1995 年 8 月出版的《女性心理与性别差异》 第 132--136 页

4. 亲社会行为

大多数的儿童研究已经发现在亲社会行为中没有性别差异，女性更可能给朋友和亲属提

供心理上的支持和帮助，不幸的是，这方面的帮助很大程度上被研究者忽略了。

在帮助方式上的性别差异与对女性和男性的刻板定型期望是一致的，这些差异是如何引起的呢？在许多社会中，人们期望女孩比男孩更有修养，更善良以及在感情上起更多的支持作用，并且女孩也会在这些行为上得到更多的鼓励。同样地，男孩也会因帮助行为如救助、冒险和骑士精神得到奖励。

*上文摘自［美］ Claire A. Etaugh Judith S. Bridges 　著，苏彦捷等译，北京大学出版社 2003 年 10 月出版的《女性心理学》 第 77 页

5. 攻击性行为的性别差异

男性比女性更具有攻击性这一结论是在性别差异心理学中研究结果最一致的，这一差异已显示在体力、言语和幻想等每一种不同类的攻击行为中，而且这个性别差异在所研究过的所有文化背景中都有所发现（海德， 1987 ）。造成这一差异的原因固然有生理因素的影响，如雄性激素可以加强男性的攻击性。但社会的影响也不可低估。

目前，我们所讲的攻击性方面的性别差异，均表象在外显的、身体的攻击行为等形式上，如果将微妙、被动形式的攻击包括在内，情形便有所改变，例如有些研究显示女孩以拒绝或排斥新成员的加入，作为对他人的“间接”攻击，甚至比男孩多，所以有必要区分动机与外显行为。从动机角度看，女性与男性的攻击并无差异，只是由于女性受到其性别角色的限制，抑制了它的表现。

*上文摘自钱铭怡、苏彦捷、李宏编著，北京大学出版社 1995 年 8 月出版的《女性心理与性别差异》 第 137--138 页

在攻击行为方面，婴儿期和学步期的儿童几乎没有性别差异。学前期儿童开始互相交往时，这些差异就变得显著起来。男孩比女孩表现出更强的身体攻击性，并且这种差异在以后的时间里不断增加。这些差异跨越经济群体和文化。然而，女孩比男孩更可能使用关系攻击行为，她们利用同伴关系，非身体的伤害其他人。例如女孩会排挤她们中的一个同伴，或者散布关于她的恶意的谣言。女孩比男孩更可能成为关系攻击行为的受害者。

攻击行为的性别差异也许是由于生物和环境因素造成的。在产生攻击行为的性别差异方

面，环境因素的影响要比生物学因素的影响更加重要。

*上文摘自［美］ Claire A. Etaugh Judith S. Bridges 　著，苏彦捷等译，北京大学出版社 2003 年 10 月出版的《女性心理学》 第 76 页

6. 支配性与从众的性别差异

多数研究显示，男性比女性更具有支配性。支配行为的性别差异，可能是妇女与男子地位不同的反映，甚至可能是由于地位不同而引起的。在我国，尽管大力提倡男女平等，但重男轻女的观念仍广泛存于人们的头脑中，所以这种支配行为的性别差异仍随处可见。多数人认为，妇女比男子更易受群体压力的影响，意即妇女更易于被说服，更易于受暗示，也更容易出现从众现象。

*上文摘自钱铭怡、苏彦捷、李宏编著，北京大学出版社 1995 年 8 月出版的《女性心理与性别差异》 第 138--139 页

女性有这样的刻板定型，即比男性更容易受影响，更顺从。有证据证明这种观点吗？答

案再次取决于一些因素，如使用的测量方式、研究者的性别。

这些发现可由一些因素解释。一方面，当男性被训练造成某种社会影响时，女性则被社

会化，从而屈从于这种影响。往往从很小的时候起，女性在群体中就表现出更多的合作，更少的冲突。接受别人的观点被认为是一种维护社会协调、避免冲突的机制。另外，与我们的主题一致的是，女性不如男性有力量，在许多社会中，女性被给予男性更低的社会地位。拥有较低社会地位的个体往往要学会与社会地位较高的个体的愿望保持一致。

*上文摘自［美］ Claire A. Etaugh Judith S. Bridges 　著，苏彦捷等译，北京大学出版社 2003 年 10 月出版的《女性心理学》 第 77--78 页

7. 成就动机 的性别差异

男女青少年都有争取获得成就的动机，在成就动机的强度上无明显差异。但在为获得成就而进行的探索中，所采取的态度却有些不同，男性较富于冒险精神，而女性更重视稳妥前进。

8. 兴趣 的性别差异

一些调查认为，中学青少年的兴趣有性别差异，尤其是中心兴趣更为明显。男性明显地爱好科学，喜欢读各种科学书报，参加各种科技活动、科学实验等；而女生多对小说、电影、戏剧、故事、音乐、舞蹈更感兴趣。

9. 性格 的性别差异

性格既有类型特点，也有性别特点。就全体而言。男青少年性格开朗、勇敢、果断、

不拘小节、好动、好问、好奇者更多一些，但比较粗心、逞能好胜、脾气粗暴、遇事鲁莽者也多一些。女青少年性格温柔、文静、遇事细心、行事稳重、做事坚持性强者更多一些，她们同样开朗、好问、好奇，但好动的程度略逊于男青少年，果断性也差一点。

10. 行为发展的性别差异

在活动性上，男青少年比女青少年活动量大，活动范围广，且攻击性行为较多，在活动中自我控制能力弱。

在行为发动前的准备上，女青少年比男青少年的行为准备充分、细致，但发动时不如

男青少年果断。对行为的后果，女青少年想得更多一些。

*上文摘自吴凤岗著，北京师范大学出版社 1991 年 5 月出版的《青少年心理学》第 361--362 页